تقرير الأثر
أثرٌ يُقاس،وحياةٌ تتغيّر.
مؤشرات تجمعية حقيقية عن أداء منصة "يُسْر" منذ انطلاقها وأثرها على الطلاب والمعلمين.
١,٢٤٧
طالب مستفيد
عبر ٣ مدارس
٣٦٤
مستند مُعالَج
إجمالاً
٨٩١
وصفاً بديلاً مُولَّداً
للصور والرسوم
٢,٤٠٠
ساعة قراءة صوتية
منذ الإطلاق
النموّ الشهري
المستندات والطلاب عبر الزمن
التوزيع حسب المادة
عدد المستندات المُعالَجة
قبل وبعد يُسْر
متوسط التحسّن عبر جميع المستندات المُعالَجة
درجة الإتاحة
قبل
٤٤/١٠٠
←
بعد
٩٢/١٠٠
زمن استيعاب الدرس
قبل
٢٢دقيقة
←
بعد
٩دقيقة
الجمل المعقدة في الدرس
قبل
١٨جملة
←
بعد
٣جملة
الصور بدون وصف بديل
قبل
١٠٠٪
←
بعد
٠٪
أصواتٌ من الميدان
"
لأول مرة أستطيع قراءة درس الفيزياء بنفسي. الوصف الصوتي للرسوم ساعدني على فهم المحتوى كاملاً.
سارة، طالبة
إعاقة بصرية · الصف الثاني الثانوي
"
يُسْر وفّر علي ساعات من إعداد المواد البديلة لطلابي ذوي عسر القراءة. أصبح التعليم أكثر إنصافاً.
أ. خالد المنصور
معلم لغة عربية
"
النص الميسّر جعل ابني يحب القراءة من جديد. النتائج الأكاديمية تحسنت بشكل ملحوظ خلال شهر واحد.
أم نورة
ولي أمر طالب